神怎么爱一位自闭症儿

x32人能够亲自目睹神的作为,学习神爱人的方式,多么蒙福的经历。下面是一个九天前发生的见证。最近小晶带着自闭症的儿子来美国访学。孩子是非常聪明的,然而面对陌生环境他就不自主的焦躁起来,要离开现场,若是无法脱离他就会站起来踱步走来走去。一旦失去安全感,便极端狂躁,口不择言,有人前去拦阻,他就会找地方躲起来,或是指责对方,甚至动粗。我还听到他在教堂里批评基督徒迷信上帝暴君。
x33教会的人理解、包容,也知道孩子适应、表达的能力有限,母亲在这里有明确的访学目标,孩子跟着母亲来,必须适应,从美国的大街小巷、交通工具、住房情况、买菜、讲话、学校的老师、同学、教室、作息等等,一切都是新的状况。
x36小晶希望聪明的儿子能上一般学校,得到美国正规教育的启蒙。但是几天下来,教室里学生多,孩子焦躁不安,无法坐定,时常站起来走动。美国学校也特别谅解,尽力配合给予孩子特别的照顾,然而人力不足,几经协商,还是决定把孩子转到特殊学校,小晶很失望。孩子压力一大情绪失控,就要求回家,小晶时常以泪洗面。
x37所幸教会接纳母子二人,当孩子狂躁时对母亲粗暴、对神亵渎,大家极力忍住愤怒的情绪不责骂孩子,各人调整好自己的心情之后,才回来以温柔平静的态度跟孩子讲明对错,告诉孩子不论他怎样教会不会嫌弃他,并且勉励孩子沟通准确,讲出自己想要的,选择按神教导的方式发泄心里的压力。
x38经过几次会议,教会的弟兄姐妹们开始轮番带孩子出去玩,让他感觉到神家里(教会)的爱。几个月下来,虽然孩子还是很难适应人多的地方,但是他开始愿意参加教会人少的活动,比方说探访生病在家卧床的老人。
x41教会也知道自己的能力有限,也是摸石头过河的学习如何服事这孩子。比方说,我们发现探访时间短了,孩子失望。探访过程中带他去吃麦当劳,他就高兴。没有有趣的、有意义的交流,他就失望。所以带着孩子探访,除了服事受访者,我们学习到还要满足孩子的需要,有时候真是深感自己能力不足,最重要的帮助是来自神。下面是教会亲眼目睹在一次探访中神怎么爱这孩子的纪实。
x40九天前孩子跟着两位弟兄姐妹去探访陈奶奶。这一天有两件反常的事。第一,孩子总是衣装整齐的去探访奶奶,这一天他却穿着拖鞋出门。第二,这一天奶奶家竟然没有人开门,我们无功而返。
x42三个人都有点失望,回到教堂停车场,孩子下车后不久居然踩到一个尖的东西,走路脚底疼痛,大叫一声。这时候姐妹立刻亲手柔搓他的脚底,但是怎么样也无法取出异物。我也仔细察看,只见痛处一个褐色小点在表皮层下面,但是在没有指甲剪刀的情况下,实在无法取出。大家轮番尝试不见凑效。孩子焦躁了,“怎么办?”
x32当下我们也着急了,因为知道不解决问题孩子焦躁的下一步就会无法控制自己,但是我们无能为力帮忙,甚至也没有信心针对这个需要向神祈祷。突然,就在三人众目睽睽下,突然异物消失了,黑点不见了,孩子走路不疼了,完全恢复正常。我们都懵了,不知道发生了什么事。十分钟后,才回过神,彼此对说,神亲自把异物取出来了。
x46昨天在教会,孩子第一次站在五十个大人前面,亲自讲述上个星期天发生在他身上的事情始末。最后孩子说,今天跟大家报告,第一个目的是要说明,神迹今天仍然是有的,是看得见的。第二个目的是要告诉各位,那个刺到我脚底的异物是神取出来的,因为我们都尝试了,没有办法。只有神能够叫前一秒钟还在我脚上的异物,下一秒钟在我们眼前消失的无影无踪。感谢上帝。
x44我们也感谢神,能亲眼看到神一步步走进孩子的世界,进入孩子的认知,孩子也一步步的向这位眼睛看不见的神开放、友善、接纳,因为神亲自帮助孩子认识他,让这孩子感觉到神爱他。盖瑞查普曼先生说,人感觉到被爱,要通过五种主要的表达方式,其中的两种,一是用心服务他满足他的需要,二是专注的跟他交流叫他觉得跟你在一起的时候既充实又有意义。这一次探访的过程本来是无功而退令人丧气时间又缩短了,神却通过精心的服务和出人意料的安排叫孩子感觉这段时间既充实又有意义,因为神爱他。

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