李弟兄接了一份家教，據說這是一個讓人頭疼、叛逆青春期的孩子，今年上初二。在學校，老師都已經不管了，甚至認為這個孩子精神有問題，需要去看精神科或青少年心理學醫生，學校的老師甚至給出休學的建議。
孩子的父母也是覺得老師說的似乎有道理，因為他們的孩子現在脾氣越來越暴躁，發起火來真的挺嚇人的。但在父母的眼中，他們認為學習雖不是孩子唯一的出路，但卻是很重要的出路。至少可以讓孩子以後有更多選擇的權利，於是他們給孩子找了各樣有名的培訓機構與名師，甚至大學有名的教授也請過。但是都是上了一段時間後，那些老師們都表示“能力有限，教不了”，從而主動放棄了這個青春期的孩子。
當李弟兄接到這份家教，就開始禱告，求神保守這個孩子，也保守他的教學能夠幫助到這個孩子和這個家庭。實際接觸以後，李弟兄發現孩子還是願意聽話和配合的。與其說孩子有問題，不如說是那些說這個孩子有問題的人有問題。但李弟兄也相信，神在師生關係里動了功，聽了他的禱告。
李弟兄兢兢業業，認真備課，用極大的耐心和愛去陪伴這個孩子。不僅僅是給他上課，還陪他聊天，聽他心裡的各樣想法和故事。課後陪他玩耍、陪他打“槍戰”、擊劍、下棋、吃麥當勞、肯德基。每天花 15 到 30 分鐘打電話，陪他複習。孩子感受到了老師的愛，他的愛不給壓力，盡心儘力，順其自然。李弟兄時常鼓勵他說：“凡事要儘力，之後的結果不要太在意。關鍵是身心靈健康，這比一時的成績還重要。”
李弟兄天天為這個別人眼中的“問題孩子”禱告。在他看來，他很聰明，沒有別人說的那麼糟糕。而其實，很多名師只是不想花時間，只願意教那些好教的學生。需要花費大量時間和精力的學生，或者他們認為有點笨、難以出成績的學生，名師就輕易地就放棄了。
快期末考了。孩子的家長說：“一直以來，孩子的分數都是 30 分左右，這次能考到 50 分就很滿意了。現在看他學得挺開心的，至少他願意學。”
李弟兄的禱告中，腦海里出現了一個 70 多的分數，他大膽地向神禱告說：“父神啊，我禱告這個學生的成績能在 70 分左右。我會用心地去陪他教他，我也看到了他的配合，他並不是一個毫無希望的人。”
考試結果出來後，孩子的成績居然考了 72.5 分。李弟兄知道這一消息的時候，立即歸榮耀給神。這是一個難以置信的分數，學校的老師也覺得不可思議，家長也是滿意的不得了。
但對於李弟兄而言，他相信是神垂聽了他的禱告。他也告訴學生說：“其實你知道嗎？老師是一名基督徒。我看到了你的配合和努力，一直以來，我都有在為你禱告哦。我的禱告就是你能考到 70 分左右，神真的垂聽了我的禱告。”
這個學生帶着清澈的眼神看着李弟兄，一下子出奇地安靜，不知道他是否聽信了李弟兄說的話。
李弟兄潛移默化地讓他知道神的大能，以及能夠把福音的種子灑在這個學生和他的家人心田裡。