隨着孩子漸漸長大，我發現了一個令人十分困惑的問題，就是孩子在家裡，和在幼兒園裡是完全不同的兩種狀態；對於家長的話可以充耳不聞，而老師的話就是聖旨。
“快點兒來吃飯”……一遍，兩遍，沒有回應；“練琴的時間到了！”“好的，馬上！”但只聞其聲，不見其人；“該睡覺了！快來洗漱！”“再玩兒十分鐘吧？”，你可以一直期待下個十分鐘……
這樣的對話，在我家幾乎每天都要上演一遍。媽媽說的話，就像風吹過樹梢，聽是聽見了，卻從來不會放在心上。可是同樣的話，如果換成老師說，肯定立刻照做，比接聖旨還快。
“老師說，六一節演出，要穿漢服，要化妝。我的衣服呢？化妝品呢？”儘管還有近一個月的時間，就心急的一遍遍確認，直到看到實物；
“老師說，要做手工！”“老師說，要講這個故事，還要錄音！”“老師說，要完成10-14頁的練習題”……無數個“老師說”回蕩在耳邊。
漸漸地，帶着明顯的貶義詞語浮上心頭——兩面派，彷彿孩子是個小戲精，在家裡消極怠工，在學校積極表現。但真的是這樣嗎？孩子是真的在“演”給誰看嗎？關於這點，我在和一位姊妹聊天時頗有心得，分享出來，供大家參考。
首先我們做為家長要意識到，家庭和學校，是兩個完全不同的環境。在家庭里，孩子處於“安全區”。他知道無論自己怎麼表現，父母大概率不會真的拋棄他、不要他、開除他。他可以磨蹭，可以頂嘴，可以討價還價，因為父母於子女是無條件的愛。
在學校里，孩子處於“規則區”。班級有紀律，老師有權威，同學有比較。老師不會像父母那樣容忍他的拖延和任性。老師有獎懲機制：表揚、批評、小紅花、罰站、請家長。
師生關係是有條件的認可：你遵守規則，你就被認可；你不遵守，你就被糾正。老師說的話有“後果”：不寫作業會被點名，上課講話會被批評，違反紀律會被管教。
家長說的話呢？後果是什麼？你說“再不收玩具我就扔了”，但你從來沒有真的扔過。你說“再玩手機就不許吃飯”，但飯還是端到了她面前。
但我們身為父母要注意的是，不要把家裡變成第二個學校，讓孩子在家裡也“唯命是從”；也不要把學校妖魔化，“你如果再不聽話，我就告訴老師！讓老師來管教你”。
孩子這種“兩面性”是她長大的必經之路。她在學校里學會了守規矩，回到家想放鬆一下、試探一下底線，這是本能。
我們要做的不是消滅這種兩面性，而是確保無論在哪一面，孩子都知道父母是愛他的——哪怕這份愛，有時聽起來沒有“聖旨”那麼有力量，但它會相伴一生。
親愛的朋友們，你們是否也有這種苦惱呢？如果有好的意見和建議，我們可以一起分享，一起成長。