千百年來，人類一直在學習，也一直在思考，老師怎樣教學，才能讓學生學得好。這方面中國古代教育家孔子倒有一段精闢的論述，他把學習總結成一個三步曲：言之，吾聽；示之，吾明；行之，吾知之矣。這話的意思是：你把要教的內容說出來，我會聽着；你演示給我看，我就明白其中的道理。最後再落實在行動上，我才學習到了。
孔子的這段論述我牢記在心，因為它簡單明了，卻又非常深刻。我後來又看到很多教學理論，都好像是這個說法的翻版。
瑞典有一家叫“賽拉米”（Celemi）的公司，專門通過遊戲模擬的方法進行商業教學，該公司的模擬產品全世界都在使用，非常流行。“賽拉米”公司的培訓有一套理論依據，就是讓學員成功的學習，必須在教學中遵循一定的程序，這程序分五步，就是：一、注意：吸引學習者的注意；二、信息：闡述說明教學內容，三、處理：讓學員在頭腦中處理學習內容，四、結論：幫助學員得出結論，五、應用：將所學內容應用到實際之中。經過這些程序，學習者才能把學習的內容消化。
美國佛羅里達州立大學的羅伯特#加勒（Robert Gagne）教授，提出了學習的九步曲，和塞拉米的程序有很多類似之處，但增加了“明確學習目標”“測評”等幾個環節。
教學的三步曲也好，五步曲也好，九步曲也好，和有史以來最偉大的教學相比，都像只是註解而已。這偉大的教學就是耶穌在世時的佈道。如果不信，您可以翻開聖經中的任何一本福音書，查看耶 穌的教學，您會驚奇的發現：我們剛討論的教學原則無不被耶穌運用得淋漓盡致，有過之而無不及。